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培根铸魂是新时代党校的责任与担当

2019-04-01 10:04:00 来源:干部学习网

作者:昆明市委党校科研处助教 赵原

昆明日报2019-04-01

    今年全国两会期间,习近平总书记在看望参加全国政协十三届二次会议的文化艺术界、社会科学界的委员时发表重要讲话,强调“一个国家、一个民族不能没有灵魂。文化文艺工作、哲学社会科学工作就属于培根铸魂的工作”。这对文化艺术繁荣和哲学社会科学发展提出了要求、指明了方向。党校作为干部教育培训的主渠道、理论学习宣传研究的主阵地,既肩负着培养党员领导干部的重要职责,也承担着深入研究哲学社会科学、发挥高端智库作用的重要功能,理应主动肩负起培根铸魂的重要责任。

  培根铸魂,最为首要的是锤炼政治担当,夯实理论基底

  坚定的政治素养和过硬的理论功底是党校教研人员安身立命之根本,也是党校教师的核心意志,“勇立潮头、敢于担当、刻苦钻研、怀揣家国”是党校教师应有的风骨节操。

  习近平总书记曾指出:“政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。”党校是学习研究宣传党的理论的重要阵地,承载着向学员传授马克思主义思维方法、价值意蕴、信仰体系的重要功能,其中内蕴的是科学性与意识形态性的高度统一,是思想引领与价值导向的高度融合。这就要求党校教师要坚守党性品格、树立“四个意识”;要紧紧围绕党委、政府的中心工作,扎实做好党委、政府的智囊团;要加强哲学社会科学的教学和宣传,帮助引导各级党员干部加强学习和调查研究,推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走、往心里走。因此,党校教师必须要抢先一步先学、先思、先悟、先践,把“一桶水”变为“长流水”,真正做好“大楼”“大师”两篇文章,为党校科研、教学事业夯实好基础,涵养出精品。

  培根铸魂,最为根本的是不断解放思想,突出价值引领

  解放思想、价值引领是党校教师的学者本色与科研情结,亦是培根铸魂逻辑要义中应有的内涵与外延。

  党的十九大报告强调:“人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量,要把坚持以人民为中心作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要内容。”于党校教师而言,最为关键的就在于真诚的社会关切和民生关怀,始终坚定以人民为中心的价值追求。今年全国两会期间,习近平总书记又进一步强调:“哲学社会科学工作者要多到实地调查研究,了解百姓生活状况、把握群众思想脉搏,着眼群众需要解疑释惑、阐明道理,把学问写进群众心坎里。”因此,党校教研人员理应在与人民群众同命运、与新时代共前行中,不断淬炼意志、成熟心智、升华境界,从信心、信仰、信念层面出发,从问题、矛盾、思辨导向探寻,去把握学习研究方向、角度。敢于亮剑,真正做到关切人民之关切,心系人民之心系,努力守护社会良知,促成社会正义,推动社会文明。

  其内蕴的是强烈的问题意识和看齐意识。我们见证着昆明的“衔枚疾进”、砥砺前行;参与着昆明的发展转型、换挡加速;感受着全市人民凝结一致的巨大动能、强烈愿景。同时,我们也正视昆明发展所面临的风险与挑战:如何有效突破深层改革推进中利益固化的坚冰,构建一流营商环境?如何在经济高速发展的同时提升市民素质,建树起最大公约数,着力提升昆明市文明城市建设水平?这些都是需要党校教研人员用好辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论,结合历史和现实、理论和实践、国内和国际,从知识、思想、信仰层面去回应、去解答。

  其路径在于自觉地思想解放和集智研讨。一是更新观念。两会中提出的“农村活力释放”“旅游革命”“铁腕治污”等一系列新提法、新设想正是对传统发展理念的超越,对实现昆明跨越的定位,我们要细照、深学、笃行。二是集智研讨。面对昆明发展的机遇与挑战、开放性的社会、多元化的生活,党校务必充分利用自身丰富的学科分类资源,力促跨部门、跨学科协作,切实加强处室内部的研讨、处室之间的研讨、科研团队与教学团队的研讨、校内与校外的研讨。营造良好研讨氛围,集智、集人、集力,打造“教研咨”一体化的良好运行机制,以期在党心政心交汇处落笔,在民心向往处思索,共同推进党校教学、科研、决策咨询同频共振、齐步发展,从内生层面克服教学、科研“两张皮”的现象。

  培根铸魂,最为关键的是传承红色基因,持续提神振气

  诵读马列经典,传承红色基因,持续提神振气,是党校教师与生俱来的信仰信念和社会担当,更是培根铸魂的学理支撑。在今年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记强调:“办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”党校是党员干部培训的主阵地、主渠道,教“兴党书”、育“关键人”,为广大党员干部“补钙壮骨”是党校的主要职责,对时代、对问题、对人民、对发展的深情关切是党校教师应有的精英风骨。

  其呼应的是对马克思主义生命力与当代价值的传承与发扬,是从辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论中去思进、思变、思干。一是要坚持价值性和知识性的统一。恩格斯曾说:“每一个时代的理论思维,包括我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,它在不同的时代具有完全不同的形式,同时具有完全不同的内容。”习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义,也是马克思主义中国化的最新成果。党校教师只有把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领,把夯实理论功底、发挥理论优势作为首要任务,才能真正学通弄懂习近平新时代中共特色社会主义思想,也才能在面对各种错误思潮时,涤浊扬清、正本清源,充分发挥党校、干部培训基地等阵地作用,进而引导党员干部学而能为、学而善为,进一步增强思想政治教育的针对性和实效性,由内而外提神振气。二是要坚持理论性和实践性的统一。马克思主义是科学的、创新性的、开放的、与时俱进的思想理论体系,是用以指导实践的行动指南,是时代性和民族性的统一。党校教师应不断提高运用马克思主义基本原理解决实际问题的能力和水平,树立中心导向,加强对国情、省情、市情的深入调研,以理论指导实践,用实践充实理论,紧紧围绕昆明改革发展中重大问题进行研究,积极服务党的建设,及时向党委、政府提出有价值的对策建议,努力成为党委、政府“信得过、用得上、离不开”的参谋助手。

昆明日报截图:

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作者:昆明市委党校科研处助教 赵原

昆明日报2019-04-01

    今年全国两会期间,习近平总书记在看望参加全国政协十三届二次会议的文化艺术界、社会科学界的委员时发表重要讲话,强调“一个国家、一个民族不能没有灵魂。文化文艺工作、哲学社会科学工作就属于培根铸魂的工作”。这对文化艺术繁荣和哲学社会科学发展提出了要求、指明了方向。党校作为干部教育培训的主渠道、理论学习宣传研究的主阵地,既肩负着培养党员领导干部的重要职责,也承担着深入研究哲学社会科学、发挥高端智库作用的重要功能,理应主动肩负起培根铸魂的重要责任。

  培根铸魂,最为首要的是锤炼政治担当,夯实理论基底

  坚定的政治素养和过硬的理论功底是党校教研人员安身立命之根本,也是党校教师的核心意志,“勇立潮头、敢于担当、刻苦钻研、怀揣家国”是党校教师应有的风骨节操。

  习近平总书记曾指出:“政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。”党校是学习研究宣传党的理论的重要阵地,承载着向学员传授马克思主义思维方法、价值意蕴、信仰体系的重要功能,其中内蕴的是科学性与意识形态性的高度统一,是思想引领与价值导向的高度融合。这就要求党校教师要坚守党性品格、树立“四个意识”;要紧紧围绕党委、政府的中心工作,扎实做好党委、政府的智囊团;要加强哲学社会科学的教学和宣传,帮助引导各级党员干部加强学习和调查研究,推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走、往心里走。因此,党校教师必须要抢先一步先学、先思、先悟、先践,把“一桶水”变为“长流水”,真正做好“大楼”“大师”两篇文章,为党校科研、教学事业夯实好基础,涵养出精品。

  培根铸魂,最为根本的是不断解放思想,突出价值引领

  解放思想、价值引领是党校教师的学者本色与科研情结,亦是培根铸魂逻辑要义中应有的内涵与外延。

  党的十九大报告强调:“人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量,要把坚持以人民为中心作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要内容。”于党校教师而言,最为关键的就在于真诚的社会关切和民生关怀,始终坚定以人民为中心的价值追求。今年全国两会期间,习近平总书记又进一步强调:“哲学社会科学工作者要多到实地调查研究,了解百姓生活状况、把握群众思想脉搏,着眼群众需要解疑释惑、阐明道理,把学问写进群众心坎里。”因此,党校教研人员理应在与人民群众同命运、与新时代共前行中,不断淬炼意志、成熟心智、升华境界,从信心、信仰、信念层面出发,从问题、矛盾、思辨导向探寻,去把握学习研究方向、角度。敢于亮剑,真正做到关切人民之关切,心系人民之心系,努力守护社会良知,促成社会正义,推动社会文明。

  其内蕴的是强烈的问题意识和看齐意识。我们见证着昆明的“衔枚疾进”、砥砺前行;参与着昆明的发展转型、换挡加速;感受着全市人民凝结一致的巨大动能、强烈愿景。同时,我们也正视昆明发展所面临的风险与挑战:如何有效突破深层改革推进中利益固化的坚冰,构建一流营商环境?如何在经济高速发展的同时提升市民素质,建树起最大公约数,着力提升昆明市文明城市建设水平?这些都是需要党校教研人员用好辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论,结合历史和现实、理论和实践、国内和国际,从知识、思想、信仰层面去回应、去解答。

  其路径在于自觉地思想解放和集智研讨。一是更新观念。两会中提出的“农村活力释放”“旅游革命”“铁腕治污”等一系列新提法、新设想正是对传统发展理念的超越,对实现昆明跨越的定位,我们要细照、深学、笃行。二是集智研讨。面对昆明发展的机遇与挑战、开放性的社会、多元化的生活,党校务必充分利用自身丰富的学科分类资源,力促跨部门、跨学科协作,切实加强处室内部的研讨、处室之间的研讨、科研团队与教学团队的研讨、校内与校外的研讨。营造良好研讨氛围,集智、集人、集力,打造“教研咨”一体化的良好运行机制,以期在党心政心交汇处落笔,在民心向往处思索,共同推进党校教学、科研、决策咨询同频共振、齐步发展,从内生层面克服教学、科研“两张皮”的现象。

  培根铸魂,最为关键的是传承红色基因,持续提神振气

  诵读马列经典,传承红色基因,持续提神振气,是党校教师与生俱来的信仰信念和社会担当,更是培根铸魂的学理支撑。在今年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记强调:“办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”党校是党员干部培训的主阵地、主渠道,教“兴党书”、育“关键人”,为广大党员干部“补钙壮骨”是党校的主要职责,对时代、对问题、对人民、对发展的深情关切是党校教师应有的精英风骨。

  其呼应的是对马克思主义生命力与当代价值的传承与发扬,是从辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论中去思进、思变、思干。一是要坚持价值性和知识性的统一。恩格斯曾说:“每一个时代的理论思维,包括我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,它在不同的时代具有完全不同的形式,同时具有完全不同的内容。”习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义,也是马克思主义中国化的最新成果。党校教师只有把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领,把夯实理论功底、发挥理论优势作为首要任务,才能真正学通弄懂习近平新时代中共特色社会主义思想,也才能在面对各种错误思潮时,涤浊扬清、正本清源,充分发挥党校、干部培训基地等阵地作用,进而引导党员干部学而能为、学而善为,进一步增强思想政治教育的针对性和实效性,由内而外提神振气。二是要坚持理论性和实践性的统一。马克思主义是科学的、创新性的、开放的、与时俱进的思想理论体系,是用以指导实践的行动指南,是时代性和民族性的统一。党校教师应不断提高运用马克思主义基本原理解决实际问题的能力和水平,树立中心导向,加强对国情、省情、市情的深入调研,以理论指导实践,用实践充实理论,紧紧围绕昆明改革发展中重大问题进行研究,积极服务党的建设,及时向党委、政府提出有价值的对策建议,努力成为党委、政府“信得过、用得上、离不开”的参谋助手。

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