“说评”结合 同研共进提高教学水平

教师队伍是党校的最大财富，为提高31名新到教学岗位上的教师尽快转变角色，昆明市委党校着力推进新教师队伍能力素质培养工程，积极发挥课程研发的示范作用和采用“说评”结合的教学方式。自2022年3月新课试讲活动以来，以导向性、问题性、学科性为原则，探索形成一套完备的教师集体集训模式，不断提升党校新教师的授课水平和教学质量。

一、以四大原则引领集训班教学的导向性
      一是坚持党校姓党。明确学术研究无禁区，党校教学有纪律，严格把好政治关，在对讲稿进行精研的基础上，做到党的重大理论成果、重大战略部署及时进课堂。二是坚持规划导向。充分发挥课程研发的龙头作用，引导教师研究党校主业主课、市委市政府前沿问题、热点难点和党员干部的实际，增强授课内容的现实感和创新性。三是坚持团队协作。积极发挥团队优势，注重思想观点的碰撞和教学经验的分享，达到集思广益、取长补短、资源共享、共同提高的目的。四是坚持教研资一体。大力推进研究式教学，以问题和需求为导向，围绕教学专题进行科研选题和研究，提高课堂教学的学术支撑。以教学带科研，以科研促教学，实现教学出题目、科研做文章、成果进课堂。

       二、以“五大环节”完善备课的系统性
      本次针对新入教研部的31位教师的教学能力提升集训班于2022年3月启动，至今年5月结束，为期三个月。整个过程包括讲稿精研、选题探讨、知识拓展、新课试讲、专家点评五个环节，环环相扣，严控时间节点。市委党校组织召开由学校领导和全体教师参加的集训班课程需求讨论会，李启斌副校长就教学模块介绍设计方案，包括总体思路、设计理念、专题课和教学活动安排、相关的理论框架和内在逻辑关系。晋玉芬副校长介绍了各位教师讲稿研读就各位教师的学科背景、部门背景对教学的专题考虑、大致构思、学术支撑等进行了详细说明。在讲稿精读的教学环节，每位教师在介绍中央党校教师的专题课教学内容的基础上，简明扼要阐明课程的结构框架、逻辑层次、基本观点、教学重点和难点、教学参考资料等。与会校领导和培训教师对每位教师的教学逐一进行集体探讨，并对教学专题和内容提出进一步修改意见。
       三、“说评”结合，提高新进教师水平
      市委党校探索通过从3月初开展的“讲稿精研、选题探讨、知识拓展、新课试讲、专家点评”五个环节的集训班备课模式至今，各位新走向教师岗位的老师通过讲台展示自己的讲课专题、教学技巧和心得体会，取得了显著的效果。一是提高了新教师教学水平，扩大了党校干部教育培训的教师库和专题库。通过从选题到内容、讲课方式的不断打磨，新教师的课程质量得到很大的提高，增强了教学的底气和信心。二是提升了团队协作的水平，改变以往教师单打独斗的局面。通过举办教师集训班，每位新教师有了展现自己的舞台，既强化了教师在备课过程中的沟通协调，避免内容的重复性。三是优化了年轻教师的成长环境，加快其成长速度。以往年轻教师的备课更多依托于个人探索，导致不少年轻教师多走弯路、成长期变长。此次教师集训班在教学设计上从教师新课的选题、提纲、内容、讲课方式等备课各环节入手，邀请本校领导、老教师担任评委，面对面进行点评，更为直观地为新教师指明不足与方向，传授经验，加速年轻教师的成长。四是推进研究成果进课堂，促进教研一体化。鼓励教师立足本地实际开展研究，并把研究成果运用到课堂教学中，使讲课内容更接地气、更富有现实意义。