为了贯彻落实好省委对昆明当好全省经济社会发展排头兵的重要要求，根据《中共昆明市委党校关于开展“当好排头兵”大讨论大竞赛工作的实施方案》，近日，中共昆明市委党校机关第四党支部组织全体教师深入开展了“当好排头兵”大讨论大竞赛的主题党日活动。

对标先进寻找差距

第四党支部组织全体老师围绕活动主题“学习张桂梅 对标先进 奋发有为”，结合支部发放的学习书籍《张桂梅》，组织全体教师学习《张桂梅》，对标张桂梅先进人物事迹，找短板，找差距。张桂梅同志矢志不渝，努力阻断贫困代际传递，建成针对贫困山区家庭困难女孩的全国第一所全免费女子高中，使1600多名贫困家庭学生圆梦大学，托举起贫困家庭脱贫发展的希望与信心，为当地教育发展和脱贫攻坚作出重要贡献。她的“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，让大家都深深敬佩。对标张桂梅，大家纷纷谈了自己距离先进人物的差距。

创新形式全员参与

这次主题党日活动不同于以往，而是采用了党校干部培训形式中最受欢迎也最有效的结构化研讨的形式。全体教师分两个小组分别进行活动，每个组推选出一名催化师、两名辅助师。由催化师引领大家以解决教师发展中存在的瓶颈问题为导向、以教师与党校共同发展的前景目标为导向，围绕“结合自身实际，讨论党校教师应具备的素质能力”的研讨主题进行头脑风暴，全员参与发言与讨论。围绕讨论主题，每位教师都积极主动地参与到讨论中来，将要讨论的问题进行了深入剖析和全面总结，纷纷举手发言，依次列出了：搭建学理框架、理论水平较高、精益求精的职业品质、沟通能力、高效学习能力、高尚师德能力、政治能力等38种能力。在此基础上，催化师引导大家把相似或相近内容合并同类项，第二小组最后归纳出用学术讲政治、科研资政能力、调查研究能力、课堂驾驭能力、高效学习能力等5种核心能力。之后，再次分成5个小组，开展小组讨论，每个小组成员都群策群力，围绕一个核心能力来讨论评价标准。例如：围绕“用学术讲政治”，一组讨论出：政治站位（四个意识、两个维护）、政治能力（政治敏锐性、聚焦党委政府的重大决策和社会热点）、政治纪律（一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都坚持党性原则，遵循党的政治路线，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命。在分享了五个小组的核心能力评价标准之后，每位老师根据自身发展情况，自己勾画“我的个人能力平衡轮”，从而直观有效地找到了个人发展的短板和弱项。第一小组对标科研资政能力找到了平时对科研资政投入精力少、缺乏科研成果转化机制、文稿学术规范写作能力不强等存在的差距。根据存在短板及差距，针对小组短板，大家提出改进措施。针对个人短板，每位教师制定了个人行动计划，以助力提升自己的教学、科研资政等能力。同时，制定教研部的行动计划，也是大讨论的重要成果之一。

党建工作落地见效

采用结构化研讨这一新形式开展主题党日活动，充分调动起全体教师的积极性与主动性，全员参与到活动中来。围绕“差距怎么看”，对标先进，通过找能力、定标准、画平衡轮、找差距，把问题明明白白剖析出来，集思广益，把大家的集体智慧发挥出来，既促进了支部党建工作的落地见效，同时，每位教师也立足自身工作岗位，充分认识到，在昆明当好全省经济社会发展排头兵的大讨论大竞赛中，没有谁是局外人。人人都是参与者，人人都是主人翁，只有高度重视了“差距怎么看”，从自身把差距与存在问题实实在在地找出来，查找原因，才能在后续的“发展怎么办、工作怎么干”中找准定位，从党校和个人两个方面，以时不我待的饱满状态全身心投入到全市经济社会发展建设中来，以舍我其谁的责任感全身心投入到党员干部的教育培训和党校的良好发展中来。

    市委党校机关第四党支部通过开展“当好排头兵”大讨论大竞赛活动，营造了浓厚的比学赶超氛围，极大推进了教学培训、科研资政等工作提质增量。全体教师将以当好全市领导干部教育培训工作的排头兵为目标，以实干实绩迎接党的二十大胜利召开。